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幼儿园中班语言教案

时间:2024-09-13 10:20:44
【精选】幼儿园中班语言教案三篇

【精选】幼儿园中班语言教案三篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,了解树长"耳朵"的变化过程。

2、感受小鸟和树之间的情感,有爱护树木的愿望。

活动准备:

树叶生长过程四幅图片、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿操作材料包。

活动过程:

1、完整欣赏故事,引起幼儿兴趣,初步理解故事内容。

(1)指导语:我们都有两只小耳朵,小树也长了耳朵,这是怎么回事呢?今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》,听听故事里讲了什么?

(2)教师讲述,请幼儿欣赏。

提问:你听到了什么?

小结:有的朋友听到了树光秃秃的,有的小朋友听到了树长了小耳朵,有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

2、分段欣赏故事,理解树长"耳朵"的变化过程。

指导语:你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗?

(1)出示图片

1提问:这是一棵怎么样的树?

(原来是光秃秃的树——出示字卡"光秃秃")

小结:冬天来了,树叶都落光了,树变得光秃秃的,冷冷清清。

指导语:看!小鸟飞来,唱起了好听的歌。

(2)出示图片2提问:树发生了什么变化?

(长出了绿芽芽——出示字卡"绿芽芽")小结:春天来了,树上长出了绿芽芽,小鸟高兴得唱起了歌。

指导语:过了几天,小鸟又飞来了,它们唱得更好听了。这是为什么呢?

(树上长出了树叶,像小耳朵——出示字卡"小耳朵")小结:原来,小鸟看到绿芽芽张开了,变成了小树叶,像小耳朵在听小鸟唱歌。

(3)出示图片3提问:之后小树身上又发生了哪些变化?

(开出了小红花——出示字卡"小红花")

小结:春天来了,小树叶变多了,还开出了一朵朵的小红花,小鸟开心地唱了起来:"春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来:"树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。

(4)出示图片

4提问:还有哪些朋友会来呢?

小结:瞧,蜜蜂蝴蝶也飞来了,大树底下热闹起来。

(5)总结提问:小树是怎么长耳朵的`?

小结:原来树是这样长出小耳朵的,冬天的时候,树叶落光了,树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽,绿芽芽张开变成了小树叶,最后开出了美丽的小红花。

3、看图片再次倾听散文。

指导语:现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。

4、制作小图书指导语:这个故事真好听,我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?

教师指导操作要求,幼儿分组操作,教师巡回观察,提醒幼儿边操作边讲述故事。

5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品,再次倾听故事。

活动延伸讨论

小鸟是树的好朋友,会陪树,为它唱歌,还有谁喜欢和树做朋友?我们可以为树做什么呢?

小结:

树是我们的好朋友,我们要爱护它。

散文:

有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。

树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。

有一天,小鸟又在唱歌,他们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽芽;不久,绿芽芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像绿色的小耳朵。

小树叶说:"小鸟,唱吧,唱吧,我们来听你唱歌。"没有几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟唱歌。

小鸟在唱:"春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了;"树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目的:

1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的`内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动准备:

1、轻缓的钢琴曲

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程:

1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)

1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)

2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

1)、请幼儿畅谈四季的不同特征

2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》

3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

a、个别复述

b、集体复述

c、比赛复述

4)、角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

4、创编故事

5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标

1. 欣赏并朗诵儿歌《铃儿在说话》。

2. 要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学会有感情地背诵儿歌。

活动材料

门铃、电话、闹铃、车铃、风铃的图片。

活动过程

1.谈话:各种各样的铃声。

教师向幼儿出示各种小铃铛,请幼儿观察,并摇一摇、敲一敲,听一听它门发出的不同声音。

2.教师:各种各样的铃声有什么用处?它能提醒我们做哪些事?

3.欣赏儿歌《铃儿在说话》。

边出示各种铃铛图片边朗诵儿歌。然后请幼儿模仿铃铛发出的声音,最后请幼儿说一说还听过哪些铃声?

4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的`句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.结束活动。

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