幼儿园大班社会教案

精选幼儿园大班社会教案模板锦集6篇

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。

(重点)

2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。

(难点)

3.萌发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1.提前让幼儿观看新闻联播。

2.搜集国庆节喜庆场面的图片。

活动建议：

一、图片引入法

教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。

二、幼儿自由讲述

互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。

1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的.?(请幼儿说一说)

2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)

三、结合图片，巩固知识。

(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)

四、情感渗透：

激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)

五、活动延伸：

组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。

设计思路：

在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

活动目标：

1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。

2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程：

1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？

2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）

4.请幼儿说出自己还见过什么标志？

5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？

6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？

7.教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的`作用。

8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

活动延伸：

1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

2.幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。

活动反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐，

幼儿一贯喜欢图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察，来更好地认识安全标志因此，我开展了安全教育《会说话的标志》活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。

教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小朋友们自己来设计一个，并展示给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，教师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿认识一些常见的标志，并且引导幼儿去观察、学习新的标志，以便更好地培养幼儿的观察意识，锻炼他们的思考能力。

活动目标：

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。

2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作准备：

（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。

（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

（3）拍摄二段录像：

A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。

活动过程：

（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、教师小结。

（二）在操作活动中感受节约的意义

1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。 ……此处隐藏1401个字……游乐场的图片

当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情？

小警官甲：我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。

小警官乙：小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。

小警官丙：不会的，我们小朋友都知道自己家的电话和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。

……

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

图③：小虎路过小河的图片

小虎路过小河会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？

小警官甲：是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了？

小警官乙：小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀！

……

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

图④：小虎路过马路的图片

小虎路过马路时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情?

小警官甲：小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。

小警官乙：小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。

……

讨论：谁的分析、推理出你的理由。

图⑤：小虎路过集贸市场的图片

小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢？

小警官甲：我认为现在拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。

小警官乙：对！我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就上当了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。

……

讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。

队长提出设想：“如果小虎没走这条路，他又会到哪儿呢?会发生什么事情?”

小警官甲：也可能小虎刚上学还不认识回家的路。

小警官乙：不会的，如果小虎不认识回家的.路，他妈妈会接送他上下学的。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很细致，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理，每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议，咱们争取用最短的时间找回小虎。

活动延伸

小警官设计破案方案：(分组活动)

1．引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。

2．大家共同分析，推选出最合理的破案方案，并依照方案破案。

点评

小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象，教师巧妙借助孩子们这一兴趣点，灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来．让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象，一下就把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说，警官形象的运用，既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中，边分析理，迁移到现实生活中，丰富了自护经验。

《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三，这一活动突出的特点是，运用了兴趣引出法和问题讨论法，即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料，吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论．通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护意识和能力。

该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会，教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境，以及从家到学校的路线等，避免出现走失现象的发生．以便更好地保护好自己。

此外，这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中，孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结，长此以往，孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路，更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。

活动目标：

1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。

3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？

幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。

2、幼儿感知、理解故事中的内容。

◎教师讲述故事，初步感知故事内容。

教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？

鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。

◎理解故事，感受故事中分享的快乐。

教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？

启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

◎感知生活中分享带来的高兴。

教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？

启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的.语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”

3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

◎教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？

幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。

活动反思：

《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让幼儿了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。

因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！

接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。

最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。