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幼儿园小班教案

时间：2024-09-13 10:19:51 阅读全文下载本文

有关幼儿园小班教案模板五篇

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：1、能够在老师的帮助下复述故事

2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事

活动准备：《小猪盖房子》系列图片

重点难点：能够在集体前大声讲述故事

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？

2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。

3、老师站在合适的位置，拿着《小猪盖房子》的`系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。

4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

认读重点字词：灿烂、戴。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

（一）、导入活动

教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么？漂亮吗？这是XX小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花！你们喜欢吗？我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么？

（二）、自由阅读

1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的看法。

2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么？小朋友们在干什么？请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

（三）、大图书阅读

1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

（1）先整体的看图，你看到了什么？

仔细观察画面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）

（2）请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美！请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。

（3）小朋友用花干什么？花环编的怎样？

小朋友们把花环怎么样了？戴在头上漂亮吗？

2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

3、理解体会诗歌中大自然美好的`意境和快乐的情感。

交流讨论：诗歌里说了一件什么事？为什么说我们变成春姑娘？大自然美吗？你喜欢大自然吗？学了这首诗歌后你的心情怎样？帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

（四）、朗诵诗歌

1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。

2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

（五）、结束活动

师幼共同整理、收拾物品。

活动延伸：游戏：采野花。

玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲

3、体验自编歌曲的快乐

活动准备：布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的.办法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

2、分辨高音和低音。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、初步了解预防蛀牙的小常识。

教学重点、难点

1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。

活动准备

1、画好有牙齿的卡片。

2、八音琴，鼓。

活动过程

一、开始部分

1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

二、基本环节

1、谈话，故事讲述：

小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？

放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

　　三、结束部分

游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。

四、延伸

说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

教学反思

幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的.教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。

由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。

不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。

小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。

幼儿园小班教案篇5

《甜甜的招呼》

活动前评析

清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好!"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

活动目标

1.愿意大胆的'参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

活动准备

1.电视机电脑<>碟片录音机<>音乐图片若张。

2.幼儿人手一个彩色眼罩。

3.邀请部分家长和园内老师。

活动过程实录

一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.