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幼儿园中班社会教案

时间:2024-09-13 10:19:35
关于幼儿园中班社会教案模板汇总8篇

关于幼儿园中班社会教案模板汇总8篇

作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标

1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。

3、学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的.方式方法。

活动准备

图片-争抢球的孩子。

活动过程

一、导入图片-争抢球的孩子。

两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,后来又动手相互打对方。

二、展开。

1、引导幼儿分析解决问题。

(1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。

师:请小朋友说说,这两个小朋友做得好不好,为什么?

:他们两个不对,他们互相争、抢、打,只会浪费时间。

(2)帮助幼儿分析问题。

师:结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)

谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?

请幼儿动脑筋、想办法,说己的看法。

:幼儿园里这种事情经常发生,解决的办法:

——小朋友要相互谦让,也可以一起玩。

——可以商量,相互轮流玩。

——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

2、故事,引出新问题。

师:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:“对不起。”被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。

(1)师:谁做得对,谁做得不对?并请幼儿说己的理由。

(2)教师教幼儿学习分析:

如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声“没关系”。

3、教师提出一个新问题,请幼儿思考:

你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?

教师帮助幼儿分析:

(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

(3)他打疼了你,你怎么做?

(4)他总是那么做,你怎么办?

教师启发幼儿回答:

——告诉老师,请老师解决。

——学会躲闪。

——给他以有力的回击,保护自己。

三、延伸。

在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。

当别人打了你,你要了解清楚是“为什么”,然后再选择好的解决办法。

幼儿园中班社会教案 篇2

设计思路

小班幼儿活泼好动,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据中班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于中班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

活动目标

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

3、音乐。

活动过程

一、听音乐《健康操》,幼儿做热身运动,引出活动。

师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

师:那你们说说看小布垫有什么用啊?

师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,胥老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。

师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。

1、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟。

2、师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

3、玩“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)

师:(拍手)真能干,你们这么厉害,老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有看过鞭炮啊?

师:哦,有的看过,有的没有看过,不管,你们有没有看过,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)

师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,是小熊寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏:小司机

师:今天小熊要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小熊家要很长的路才可以到,所以在去小熊家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小熊家作客吧。教师与幼儿边听音乐《去郊游》边开车。引导幼儿去小猴家、小老鼠等,并与这些小动物打招呼问好。

师:到小熊家敲们,与小熊打招呼问好。(模仿打雷)哎呀,不好了小熊家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小 ……此处隐藏2765个字……片若干,彩笔。

2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

3、背景音乐《笑比哭好》

4、“心情速递”板

【活动过程】

1、师:小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员,给老师表演一下怎样哭,怎样笑。引起幼儿对表情的`关注。

2、出示哭、笑两幅人物头像。

提问幼儿:说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道:他们一个在哭,一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)

小结:笑的时候眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

3、知道哭、笑的原因,学会关心他人。

师:小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?

(引导幼儿说出:不高兴,难过的时候会哭,高兴,开心的时候会笑。)

4、师:你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。

师:小朋友假如我们的好朋友哭了,怎么让他们也快乐起来?(给好朋友讲笑话逗他们开心,把自己的玩具送给他们一起玩,跟他们做游戏等等。)

5、游戏:照镜子

请幼儿照镜子,老师说五官,幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置,并锻炼幼儿的反应能力)

6、请幼儿继续照镜子,对着镜子做出哭和笑的表情,引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。

7、分发幼儿圆形卡片,请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片,其他幼儿来猜猜他的心情。

8、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上,一起观察大家的心情,看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?

播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴,互作笑脸,把快乐带给同伴和好朋友。

结束部分:

带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴,帮助他们开心起来。

【活动延伸】

提醒幼儿每天结束幼儿园生活后,将自己一天的心情表现在“心情速递”板上,对于不开心的幼儿及时关注,并让他开心起来。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案 篇8

一、活动目标

1、能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。

2、懂得要与朋友友好相处,感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。

二、活动准备

PPT、录音

三、活动过程

(一)出示角色进行对比,引发认知兴趣今天我们班真热闹,不光来了很多的客人老师,还来了两位小客人,看看他们是谁呀?(PPT)大老虎和小老鼠站在一起,大老虎看上去长的怎么样?小老鼠呢(教师加上肢体语言),他们是一对好朋友,你认为什么样就是好朋友了?

师小结:你们说的都很棒,好朋友在一起应该互相关心、互相帮助、有好吃的东西大家一块儿分享,有好玩的大家一起轮流玩。朋友伤心的时候,会想办法安慰他;很长时间和朋友没见面了,互相打电话问候一下;遇到困难,你帮帮我,我帮帮你。你们平时是这样做的吗?我也是这样做的,看来,我们都有很多的好朋友。

(二)猜想引出故事前段,体验角色的心理。

1、老师:我们一起来看看(PPT),小老鼠和大老虎这一对好朋友在干什么呀?有几块面包?只有一块面包,他们两个都想吃,你觉得他们会怎么分呢?现在我们来看看这是谁在分面包呀?大老虎是怎么分呢?谁分到了大蛋糕?谁分到了小蛋糕?大老虎给自己分了这么大的蛋糕,给小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能这样分东西吃吗?

如果你和好朋友在一起分东西吃,你每次都是吃小的,你会开心吗?

小老鼠开心吗?它会怎么想?(录音:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!)

2、大老虎和小老鼠很喜欢在一起玩“警察和小偷”的游戏(PPT)。每一次玩的时候,大老虎从来不和小老虎商量可以怎么玩,都是大老虎自己决定:他自己做警察,让小老鼠做小偷。小老鼠开心吗?你觉得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎会同意小老鼠做警察吗?你觉得这样对小老鼠公平吗?每次都让大老虎当好人,小老鼠当小偷,它会怎么想?(录音:哎!我能说什么呢?我只不过是一只很小很小的小老鼠!))它们这样还像朋友吗?

如果你玩这个游戏,你想扮演里面的谁,为什么呢?

小老鼠虽然长得小小的,但是它却很大方;大老虎呢,虽然长得大大的,可是他却很小气。

(三)讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

有一天,两个好朋友又在一起玩了,(PPT)小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡,它高兴对大老虎说:“大老虎,你看我搭的城堡漂亮吗?”我们一起来看看,大老虎是怎么做的呀?(PPT)大老虎是小老鼠的好朋友,但是它却把小老鼠精心搭的城堡踢掉了,你觉得大老虎这样做对吗?能对好朋友做这样的事情吗?小老鼠看见大老虎这个样子,会对大老虎说什么?(录音:够了,我再也不想跟你玩了,虽然我只是一只很小很小的小老鼠,但是,你也只不过是一只很大很大的大坏蛋!)教师小结:大老虎真是自私,从来就只想着自己,不想着别人。如果你有这样的朋友,你愿意和他继续做朋友吗?

小老鼠终于忍受不了大老虎的做法,和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了,推到它的`玩具,也没有人让它做不愿意做的事情了,可是它的心里还在想着大老虎,因为他们以前可是最好的朋友呀。(PPT录音)它还是想着和大老虎重新成为朋友。

老师:大老虎呢,好朋友小老鼠离开了它,现在,再也没有人和它一块儿分享好吃的东西,也没有人和它一块儿玩好玩的游戏,不管做什么事情,都只有它自己孤孤单单的一个人,大老虎心里好后悔呀!它现在特别的想念小老鼠,他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀,它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗?它还想和小老鼠成为最好的朋友吗?请你帮帮它想一个好办法。

老师:我们一起来看看大老虎是怎么做的?(PPT)看来,它是真的想改变自己了。

接下来,它还会有怎么样的改变呢?我们一起来看一看、说一说。

猜到了吗?小老鼠会不会原谅大老虎吗?心情怎样?它还会和大老虎成为朋友吗?我们一起来听听小老鼠是怎么说的?(录音:从那天起,我们又高高兴兴地在一起玩了,有时候我当好人,有时候他当好人,对了,吃甜面圈时我们一人一半,有朋友的日子真是太幸福了!)

(四)活动迁移小朋友,好朋友在一起还要相互体谅,相互关心,相互谦让,这样才能成为永远的好朋友。

今天的天气真好,大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了,这一次他们会玩什么呢?谁想来扮演大老虎?谁想来扮演小老鼠?(幼儿情境表演)我们一起来祝贺大老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。

现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏,好吗?

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