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幼儿园小班语言教案:脚步声

时间:2024-09-13 10:19:33
幼儿园小班语言教案:脚步声

幼儿园小班语言教案:脚步声

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案:脚步声,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言教案:脚步声1

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的'最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

活动目标

尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

活动准备

操作图片;故事动画;脚步声课件。

活动过程

一、出示图片,听故事《脚步声》

1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

2、重点提问:

3、A、是谁上山去看兔奶奶了?

4、B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

5、C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

2、完整欣赏故事一遍

6、重点提问:

7、 A、X羊的脚步声是怎样的?

8、 B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

9、 小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

二、经验迁移

1、你还听到过谁的脚步声

(幼儿说一说、学一学)

三、听录音,猜猜谁来了

1、这里还有脚步声,我们一起来听听。(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

重点提问:

A、这是谁的脚步声?

B、你是怎么听出来的?

幼儿园小班语言教案:脚步声2

活动目标:

1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。

2.引导幼儿模仿各种走路的声音。

活动准备:

1.故事录音、图片。

2.动物头饰若干。

3.高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程:

一.欣赏故事《脚步声》。

1.山顶上住着兔姥姥,她的耳朵可灵了,怎么灵法嘛就来听故事吧。

2.幼儿欣赏故事,教师边听故事边出示图片。

3.提问:

1)故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?

2)它们的脚步声一样吗?都是怎样的'?

二.模仿动物的脚步。

1.再一次欣赏故事《脚步声》,仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?

2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。

3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?

三.走路的声音。

幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

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幼儿园小班语言教案:脚步声3

活动背景和设计意图:

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

活动目标:

一、听故事《脚步声》,初步学习故事表演。

二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

活动准备:

操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。

活动过程:

一、出示图片,听故事《脚步声》

1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

重点提问:

A、是谁上山去看山羊奶奶了?

B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

2、老师完整讲述故事一遍

重点提问:

A、X羊的脚步声是怎样的?

B、X羊见到奶奶又是怎么说的`?

(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

二、经验迁移

1、你还听到过谁的脚步声

2、幼儿说一说、学一学

3、教师小结:宝宝还听到了这么多脚步声,原来不同的小动物,脚步声也不同哦。

三、听录音,猜猜谁来了

师:这里还有脚步声,我们一起来听听

(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)

重点提问:

A、这是谁的脚步声?

B、你是怎么听出来的?

小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

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