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幼儿园中班数学《送礼物》教案

时间:2024-09-13 10:19:30
幼儿园中班数学《送礼物》教案

幼儿园中班数学《送礼物》教案

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学《送礼物》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学《送礼物》教案1

【活动目标】

1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

【活动重难点】

重点:让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

【活动准备】

1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

【活动过程】

一、集体活动

1、复习3、4、5、6、7的'数字:玩认读数字的游戏。

2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组,给数字杯子送礼物。

第三组,给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结。

3、复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学《送礼物》教案2

活动目标:

1、学习4以内口手一致点数,感知物体的多少、一样多。

2、通过活动,让幼儿体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)

活动过程:

一、摘水果

1、小动物到水果园中去摘水果,水果园中有些什么果树?

2、在篮子里装上一个水果,说说有几个水果,然后再一个一个继续装。体验1和许多。

二、分水果

1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多? 苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。

三、送水果

1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多,找找哪幢房子是他们的家。

2、什么水果和小动物一样多,将水果送到小动物的`家中。

3、游戏:给小动物送水果

果园里的水果丰收,摘下了许多水果,请小朋友根据房子里住的小动物的多少,送相应数量的水果。

教学反思:

《给小动物喂食》教学反思

我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:

1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

2.认识常见动物喜欢吃的食物。

3.在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。 我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

当然,在活动中的也存在着不足之处:

1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

幼儿园中班数学《送礼物》教案3

活动目标:

1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。

2、进一步感知6以内的数量,理解数字与数量的关系,能进行数、物、形匹配。

重点:

理解数字与数量的关系。

难点:

熟练的进行数、物、形配对。

策略:

通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知,在操作中获得经验上的提升。

活动准备:

1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

活动过程:

一、导入。

1、今天是小猪的生日,小动物们送来了好多礼物。

二、复习认识各种标记。

1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物,根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

2、师:小猪收到好朋友送的生日礼物,高兴地说:“谢谢你们!谢谢你们!”

三、包装礼物

1、我们也给小猪送一份生日礼物吧!小猪很喜欢吃糖果,我们就给它送糖果吧!

2、出示装满各种糖果的盒子,让幼儿有些什么糖果。

(1)出示糖果盒,让幼儿说说其包装要求。(看标记、认标记)

(2)个别幼儿尝试自选材料操作,按数取物,根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。(如果幼儿并没有装上相应数量和形状的'礼物,则师请下面的幼儿一起来数数,再次实践,若还是没成功请其他幼儿来帮忙。)

3、幼儿自由结伴(分组)完成选糖果和包装(贴糖果)。

四、送礼物。

1、给小猪送礼物。能按数字标记,把礼物放到相应的数卡展示台。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配,是否与数卡匹配。

五、讲评

1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

2、操作完成后,幼儿互相“送礼物”,并互赠祝福语。

幼儿园中班数学《送礼物》教案4

活动目标

1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动准备

1、趣味练习:填写对应的数字,找数字。

2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

活动过程

一、玩认读数字的游戏

1、复习3、4、5、6、7的数字

2、目测数群

出示实物卡。

提问:图片上有什么?它们各有几个?

我们为这些物品卡送数字朋友。

3、趣味练习:填写对应的'数字

(1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)

(2)提问:放得对不对?为什么?

数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?

(3)谁来给它们送数字朋友?

4、趣味练习:找数字

(1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;

第二遍,幼儿手持数字卡找实物

(2)小组活动

第一组,给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组,给数字杯子送礼物。

第三组,给实物卡送数字卡。

二、活动评价

1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2、教师小结

3、复习游戏:找飞机场

巩固对数字4、5、6、7的认识。

幼儿园中班数学《送礼物》教案5

教学目标

1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)。 教学重点与难点 按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法;实物图片辅助教学。

活动过程: 教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行集体活动。

1、玩认读数字的游戏。

出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的'数字。

2、引导幼儿目测数群。

出示实物卡。师:图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

3、组织活动:按数摆放卡片。(每组放两种数量的卡片)

(1)出示红色、绿色的篮子。

(2)提出要求:请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

(3)提问:放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

(4)师:谁来给它们送数字朋友?

看数字卡片,认读数字。

看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。

按要求放卡片。

答:数量一样。

个别幼儿送数字,大家一起检查。 通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。

二、组织幼儿开展操作活动。

1、操作:给数字口袋送礼物。

要求:每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说:数字x,我送给你x只xx……

2、操作:按数画圆圈。

要求:看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说:数字x,我送你x个圆圈……

3、指导幼儿进行操作。

学说句子:数字x,我送给你x只xx……

练习空手画圆圈。

进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。

三、进行活动评价。

(1)师:“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

(2) 复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。

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