幼儿园社会教案

幼儿园社会教案（优秀15篇）

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子们，袁爷爷离开了。但我们要记住他的名字，袁隆平，我们大家今天每天都能吃饱饭，是这位爷爷，杂交水稻育种专家。初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责，”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走

？致敬·缅怀──

孩子们，袁爷爷离开了

但我们要记住他的名字

袁隆平

首届国家最高科学技术奖得主

中国杂交水稻育种专家

中国研究与发展杂交水稻的开创者

被誉为“世界杂交水稻之父”

孩子们，送别这位耕耘者，

我们该如何向他致敬呢？

你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，

是怎么来的了吗？

我们不用担心饿肚子，

每天可以快乐地在家和家人一起吃饭，

在幼儿园无忧无虑地成长，

是有像袁爷爷这样的科学家，

用一生在追求与奉献。

他们才是值得我们认识、尊敬并学习的伟大的人。

我们可以这样纪念袁隆平爷爷……

珍惜粮食，践行光盘行动

是我们最好的纪念方式。

健康成长，

努力学习科学，

不懈追求梦想，报效祖国

是我们最好的纪念内容。

袁爷爷，您一路走好。

禾下乘凉，我们接棒!

孩子们，未来可期。加油

“我们无法抵御浪潮，但永远记得灯塔”

谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的.幸福生活。也希望可以让幼儿园的小朋友们更加走进了解这样一位伟大的老人，铭记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在

换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将永远传承下去，生生不息。

活动目标：

1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。

2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。

3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、”光盘”行动公益广告视频。

2、ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)，ppt2(粮食怎么来的)。

3、可粘贴”光盘”标志若干。

活动过程：

一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。

1、教师播放”光盘”公益广告。

2、提问：这段广告在告诉我们什么？(引出词语：光盘)

什么叫”光盘”？(”光盘”行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。)

二、播放ppt1(体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况)。

师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。

(教师边播放图片，边进行提问。)

提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？

三、播放ppt2(粮食怎么来的)。

师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？(幼：农民伯伯种出来的。)

(教师边播放图片，边进行讲解。)

提问：图上的人在干吗？

我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？

四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。)

五、粘贴”光盘”标志。

师：今天不光是我们小朋友知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传”光盘”行动。老师这里有一个倡议”光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上”光盘”标志，好吗？

活动目标：

1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

学习过有节奏的念名字

场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

活动过程：

一、迎新朋友

小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

二、大家认识一下吧

你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。

老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

三、咱们交个朋友吧你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的'动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字

用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作

四、和新朋友做个游戏

集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：

送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的 ……此处隐藏8707个字……发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

【活动目标】

1、分享帮助别人的乐趣。

2、初步培养乐于助人的精神。

【活动准备】

1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

2、音乐。

3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。

【活动过程】

1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的.事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。

2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。

3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。

4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。

活动评价：

1、能说出帮助别人的事情。

2、乐于帮助别人。

活动建议：

此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。

活动名称：

跟我去旅行执教者

活动目标：

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的地名

2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与

难点：

了解我国各地的不同特点

活动过程：

一、我们熟悉的地方在哪里

1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来

师：你们知道我们的`首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。

2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点

师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？

二、模拟旅行

1、结伴作模拟旅行，共同商量路线

师：今天我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的朋友共同来商量一下你们的旅游路线。

2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容

师：旅行现在开始，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的内容。

三、交流体验

1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路线

2、展示记录的内容，共同寻找有兴趣地方，发现不同的内容

3、老师介绍一些有趣的内容价值分析：

根据幼儿的经验，介绍我们熟悉的地方在哪里

结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名

了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感反思与调整：

活动目标

1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

2、产生尊敬关爱残疾人的情感。

活动准备

1、《千手观音》舞蹈录象。

2、有关报道残疾人自强不息的录象。

3、课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

1、小朋友，你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)

2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人)

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的'呢?下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

1、扮盲人。

请小朋友拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。

捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样?

盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)

2、扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

1、观看《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样?

分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。

四、帮助残疾人

1、对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑?、

那我们以后看到他们应该怎样?尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。

2、行动上的帮助关心残疾人

（1）社会

我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的?

这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便?

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

（2）自生如何帮助残疾人

如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们?

帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。