【精选】幼儿园中班健康教案模板汇总十篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班健康教案 篇1活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
活动准备
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。
2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节:“今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的.运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则:“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。
活动延伸
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
幼儿园中班健康教案 篇2一、活动目标:
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。
二、活动准备:
动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。
三、活动过程:
(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的`?
2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
(三)懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价:集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。
内容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)
四、活动延伸:
1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
2、养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。
幼儿园中班健康教案 篇3活动目标
1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。
2、通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。
3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈,激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。
活动准备
1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。
2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。
活动过程
1、入场和准备活动
(1)教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地站在自己位置的圆圈里。
(2)教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。
2、导入激趣,让幼儿自己想出方法来玩圈,教师观察并评价幼儿想出的方法。
3、利用圈圈开展游戏。
(1)钻圈圈:两个人一组扶圈,其他幼儿从圈中穿过,圈的大小不同,钻圈的难度也不同。
(2)滚圈圈:在地上把圈圈滚出去,然后去追圈。
(3)跳圈圈:把数个圈以不同的间距在地上摆好,逐个从圈圈中跳过。
(4)转圈圈:把圈圈放在腰或膝盖(身体的.其他部位)的位置,通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。
4、请幼儿自己创新玩圈的方法,鼓励幼儿相互观察,学习朋友的新方法。
5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈,如用圈开汽车,用圈网鱼等等
6、老师小结(今天,你们的本领真大)后随音乐《身体音阶歌》做放松运动结束活动。
手指游戏
土豆、
土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿??双手握拳?伸出食指?动四下?
土豆、土豆、片儿、片儿??双手手指伸开?手心相对?动四下?
土豆、土豆、块儿、块儿??双手握空拳?动四下?
土豆、土豆、丁、丁。 ?双手握拳?食指伸出弯成钩状?动四下?
土豆丝儿??双手握拳?伸出食指?动两下?
土豆片儿??双手手指伸开?手心相对?动两下?
土豆块儿??双手握空拳?动两下?
土豆丁。 ?双手握拳?食指伸出弯成钩状?动两下? 丝儿、片儿、块儿、丁。?动作同上?动一下。?
幼儿园中班健康教案 篇4一、活动目标
1、能较灵活地变换身体位置,向不同方向走。
2、在游戏中能集中注意力,听信号做出相应的动作反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
二、活动准备
1、音乐。
2、铃鼓。
3、事先学会“幼儿健康操”。
三、活动过程
1、准备活动。
幼儿一个跟着一个走大圆,听音乐边走边做动作(选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走、矮人走、模仿小动物走,如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物;还可以模仿生活中物体的动作,如飞机、汽车等)。音乐停止时,幼儿也停止所有动作。
师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操”。
2、练习听信号向不同方向走。
单人听信号向不同方向走:教师快速拍铃鼓,幼儿向前快速行走;教师慢速拍铃鼓,幼儿就慢慢向后倒退走;教师摇铃鼓,幼儿就起踵原地自传。
两人合作听信号向不同方向走:当教师说“两人走”时,幼儿两人手拉手走。游戏要求同前,原地自转改为两人手拉手转圈。
请合作较好的幼儿示范,教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。
幼儿熟练后,可以三个或更多的`幼儿为一组,合作进行游戏。
3、游戏“看谁听得清”。
教师介绍游戏的名称及玩法:每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳 ……此处隐藏1325个字……康的,我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!
2、教师带领幼儿跳“健康操”
现在学会来,我们回家去可以跳给家人,和家人一起健康、快乐起来!
幼儿园中班健康教案 篇8教材分析:
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的"神奇口袋"不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣,有了一定的具象认识,然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中,这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节,让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐,这时幼儿便说出了许多令人意想不到的,丰富多样的快乐事儿,突出了本次活动的重点。
活动目标:
1、体验开心快乐。
2、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。
活动准备:
1、制作一实物"快乐口袋"
2、自己喜欢的照片
3、故事图片重难点分析:
重点:创设宽松的心理氛围,通过活动体验开心快乐。
难点:引导幼儿理解分享的含义,与他人共同分享快乐。
活动过程:
一、问问——————设置疑点,激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具"快乐口袋",提问并导入课题。
教师:"老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师:"哦,是开心的笑脸,让我们一起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片,请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师:小朋友带来的`都是开心、快乐的照片,那除了开心的笑,还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子,请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)笑起来很快乐,今天徐老师也给大家带来一个有关快乐的故事《快乐口袋》,我们一起听一听。
二、听听——————幼儿欣赏故事,体验作品经验。
教师边出示图片边讲故事,讲完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有初步的了解。
教师:"故事里有谁对着口袋说了快乐的事?""小动物分别对着快乐口袋说了什么?""后来森林里发生了一件什么事?"小动物们心里感觉怎么样?"是什么让小动物们又重新快乐起来的?"小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事,大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事,那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它,多想一些开心的事,你就会变得很快乐。
三、玩玩—————把快乐告诉口袋,巩固经验。
1、教师:"故事中的小动物有那么多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的事儿吗?""我们来做个游戏———把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗,让大家一起来分享。"2、请幼儿讲快乐的事情。
3、老师讲快乐的事。
教师:小朋友讲了那么多快乐的事,老师也有快乐,徐老师也来讲一讲。
教师小结:小朋友有快乐的事,老师有快乐的事,相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人,快乐就在我们身边,就在我们生活中的每一天,所以我们要经常保持快乐的心情,每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩,把你的快乐讲一讲,说一说,让我们一起来发现快乐、分享快乐。
四、结束活动
1、教师:现在让大家一起来跳个舞吧,用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。
2、一起跳《唱和笑》。
幼儿园中班健康教案 篇9活动目标:
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备:
1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带:《大鞋和小鞋》
活动过程:
一、脚步律动导入,引起兴趣。 师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?
二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的'感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!
活动延伸:组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友。
幼儿园中班健康教案 篇10一、活动目标
1、学习洗袜子的方法。
2、培养自理能力。
3、喜欢自己洗袜子。
二、活动准备
袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友在家里会做哪些事情?(幼儿自由发言)
教师:小朋友在家里自己洗过袜子吗?(引起幼儿兴趣)
2、学习洗袜子。
教师:因为脚上会出汗,袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏?(出示一双脏袜子,让幼儿观察,并能说出袜跟、袜头等处最脏。)
教师讲解洗的'方法:先将袜子浸湿,再涂些肥皂,然后来回搓,尤其是脏的地方应多搓几次,最后用清水漂洗干净。
3、幼儿操作。
幼儿每人一双袜子、一只脸盆,学习洗袜子。教师巡回指导。
4、组织幼儿晒袜子,并进行讲评,让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。
四、活动结束
1、评价
2、总结
文档为doc格式