【精华】幼儿园小班教案模板汇总八篇
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。
2、在游戏活动中,巩固数数,能按特征标记归类,体验参与游戏活动的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、喜欢参与游戏,体验。
【活动准备】
1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂,每人一块。)
2、货架二个,贴好颜色标记。
3、盛水脸盆(每组一盆),擦手毛巾每组一块。
【活动重难点】
运用各种感官感知肥皂的主要特征,初步了解其用途是去污。
能感知肥皂上的线条、图案等,了解肥皂的特性。
措施:启发幼儿观察和鼓励幼儿动手感知。
【活动过程】
一、出示货架,导入活动,了解肥皂的外形特征。
1、告诉幼儿这是宝宝超市。
2、以宝宝超市,进了一批货,请我们小朋友猜猜是什么,让幼儿通过摸摸、闻闻活动,引出肥皂话题,并引导观察它的外形特征。
方法:
①出示一块用布包好的肥皂,让幼儿闻一闻并猜一猜是什么,然后展示出来。
②提问:你的肥皂是什么样的?(启发幼儿从颜色、形状、肥皂上的图案等方面来讲。)
③小结:肥皂有各种形状、各种颜色,有的还有条纹图案,闻起来有的香,有的有药味。
二、了解肥皂的特性。
方法:
①让幼儿摸一摸肥皂,什么感觉。(启发幼儿说出滑的.、硬的。)
②引导幼儿将手沾水后摸肥皂,并搓一搓。
③提问:手沾水后摸肥皂有什么感觉?与没沾水摸哪个滑?搓一搓会发现什么?
④小结:肥皂摸起来硬硬的,滑滑的,沾水后更滑,搓搓就有许多泡沫。
三、初步了解肥皂的用途。
①你们知道肥皂有什么用吗?
②小结:洗衣、洗手、洗头、洗澡等,就是去污用的。
四、把肥皂送到货架上,按颜色标记进行归类。
方法:
①请小朋友把这些肥皂送到货架上来,让顾客来买,但要看清上面的标记。(引导幼儿认清各种标记,按标记摆放归类。)
②幼儿送货上架。(分组送)
③集体数数有几种颜色,说出总数。
④选择某种颜色较多的肥皂,请幼儿上来进行数数,说出总数。
五、吹泡泡游戏。(作为延伸活动)
1、各种各样的肥皂,不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗头、洗脸,还可以和我们小朋友做游戏,你们知道它可以和我们做什么游戏吗?告诉幼儿,肥皂水,我们可玩吹泡泡游戏。你们想不想玩?
2、师生一起玩吹泡泡游戏,结束。
活动反思
此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的.小动物角色,请幼儿一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
二、第二遍讲故事
启发幼儿共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的?
3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
三、运用教具再次讲述故事一遍,引导幼儿讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”
【活动目标】
1、尝试一物多玩,探索布垫的多种玩法。
2、练习走、跑、跳等技能,提高动作的灵敏性和协调性。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
重难点:
练习走、跑、跳等技能,提高动作的灵敏性和协调性。
尝试一物多玩,鼓励幼儿探索布垫的多种玩法。
【活动准备】
1.各种颜色鲜艳、大小不同的布垫幼儿人手一个。
2、《宝宝健康操》、开汽车、兔跳等音乐。
3、 情境创设:小乌龟家、小兔家、小青蛙家等。
【活动过程】
一、热身运动。
二、游戏《躲猫猫》,引入主题。
三、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。
1、幼儿自由探索布垫的玩法,如:扔布垫、顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫爬、变成长长的蛇、划船、排火车等。
2、教师小结。
四、创设游戏情境,提高动作的灵敏性和协调性。
导语:森林里的小乌龟想邀请小朋友到它家去做客,但路上会遇到很多困难,老师希望小朋友能用刚才学到的本领克服困难,现在就让我们一起开始今天的森林之旅吧!
1、学小兔子跳台阶——夹布垫跳,发展向上纵跳的动作技能。
2、学小青蛙跳荷叶——引导幼儿把垫子放地上双脚并拢向前跳,发展立定跳远的动作技能。
3、过独木桥——头顶布垫,发展平衡能力。
4、爬过山坡——背着布垫学乌龟爬,发展手脚协调能力。
5、庆祝活动:放“烟花”。
五、放松活动。
幼儿与同伴间进行互动,相互放松。
六、收拾整理活动场地,活动结束。
活动反思:
教师在选材上动了脑筋,利用布垫带孩子进行一节体育运动,布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中幼儿经常接触的,比如说在车里,沙发上、床上……都会见到各式各样的软软的布垫,深受孩子们的喜欢,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动,通过尝试布垫的`各种玩法,鼓励孩子一物多玩,发展孩子的基本动作,增强孩子肢体的协调性、??? 培养孩子对体育活动的兴趣。
教师课前准备充分,但目标还是停留在玩的角度,缺乏对幼儿探究意识的培养,通过游戏引导孩子多种思维,探究对待一种事物的多种看法,做法,增添乐趣。
设计意图:
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看情景表演、游戏活动从而让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的'重要性;培养幼儿环境保护的意识。从小懂得保护环境,热爱自然。《纲要》中也指出,要让幼儿亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系,有认识和探索的兴趣。
教学目的:
1.通过看情景表演,让幼儿知道水是如何被污染的,使幼儿知道保护水源清洁的重要性。
2.通过游戏活动,培养幼儿环境保护的意识。
教学准备:
1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,图片2副。
2.鱼头饰,魔棒,污水,面具各一。
3.录音机,磁带。
教学过程:
一.看情景表演
1.(出示有水的透明框)这水干净吗?有什么用?
2.看情景表演,“这条河现在变的怎么样?还有用吗?”
3.小结:使幼儿认识河水被污染后,水很脏、很混浊,
就不能饮用了。
二.看图对比:
1.请一名幼儿扮演小鱼,介绍她的家的转变。
2.出示图片,进行图片对比;
1).尚未受到污染的河流让幼儿观察,上面怎么样的?有什么?
2).出示一些工厂废水,住宅区的生活垃圾的图片,让幼儿观察、体会。
3).启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
3).小结。
三:幼儿游戏:救小鱼
1.教师讲解游戏规则:幼儿扮小鱼,在快乐的游者,(请出情景剧中的"污水"参加游戏),当“污水”来时,“小鱼”全倒下“死”了,教师出示魔棒,请一名幼儿拿着魔棒做勇敢者,把“污水”赶跑,“小鱼”又复活了为胜利而欢呼!
2.幼儿游戏,结束。
一、 领域:想象力语言力
二、 主题:会想到什么
三、 教育目标:通过色彩的大胆运用,培养幼儿的自信心和成就感。
四、 教育活动:
(1)操作准备:练习册第一册,彩笔数支。
(2)引入:请小朋友看看苹果,会想到什么颜色。和红色花朵一样的`红,请幼儿给苹果涂上红颜色。
请小朋友看练习册第三页,说一说有什么图案。问一问幼儿看到小鸡会想到什么颜色,请幼儿给小鸡涂色。请小朋友看一看例图的颜色,并在图上涂上相符的颜色。
(3)延伸:请小朋友把练习册第五页带回家和家长一起来完成,请家长问一下幼儿看到红色想到了什么,并要求家长记录幼儿说的名称。做完后,第二天交给老师保存。
五、教学总结:
学习如何涂色以及图什么样的颜色是本次操作主要的任务,所以请家长在家多和幼儿说一说不同的颜色,学习如何正确使用蜡笔进行涂色。
教学日期:20xx年2月21日
教学老师:姣姣
活动目标:
1、练习画短竖线。为树干添画竖线花纹。
2、在观察的基础上,用短竖线,小圆点等各种线条和纹样表现树皮上的花纹。
3、愿意耐心地用竖线在“树皮”上画满花纹。
活动准备:
活动前带领幼儿观察过竖纹。
画有粗粗的空树干范例1份。
粗粗的空树干的作业纸盒各色油画棒等,人手一份。
活动过程:
一、帮助幼儿回忆观察过的大树树皮上的花纹。
师:老师带小朋友散步时看过了大树的树皮,但你知道树皮上有什么样子的花纹呢?(引导幼儿说出上面有许多裂纹,像是短短的竖线)
二、老师示范讲解画竖纹的方法
1、今天老师带来了一幅画,看看画上有什么?(是树干,上面没有花纹)
2、谁愿意上来给大树穿上漂亮的外衣呢?(请愿意尝试的幼儿上来示范画树干)
3、老师将幼儿的绘画补充完整,在树干上添画上许多的竖线,画满整个树干,并画上一些圆圈。让幼儿感受树干上布满了好看的花纹;
三、幼儿自由画画,老师进行指导。
1、老师交待绘画的内容。
师:你们画纸上的'大树也是没有穿衣服的,请你为它穿上漂亮的衣裳好吗?
2、交待要求:注意要在大树上画上密密的、多多的花纹,给大树穿上许多的花纹衣裳,大树才会更漂亮!
3、幼儿绘画,老师指导幼儿完成作品。
老师指导幼儿从左到右。从上到下,有顺序地用短线条或小圆点绘画大树的花纹,鼓励幼儿将树干填满。
四、展示幼儿绘画作品,老师进行小结。
活动目标:
1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑
2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程:
1、认识动物妈妈和蛋宝宝。
师:今天我们班来了好多的小客人,我们看看都有哪些客人吧?
出示图片:鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。
师:这些小客人还给小朋友带来了礼物呢,我们来看看都带了哪些礼物啊?
出示图片:鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行简易讲解
2、认识实物蛋宝宝。
师;今天这些小客人还来到了我们的班里,我们掌声欢迎它们登场吧。
逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行介绍它们的特征。
3、比较这几个蛋宝宝的不同点、
师:我们刚才认识了这几个蛋宝宝,那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢?
老师先从大小上比较不同,先挑出最大的蛋宝宝,让幼儿知道鹅蛋最大,让它做老大,然后比较剩下的三个蛋宝宝,让它做老二,是鸭蛋,然后比较最后两个蛋宝宝,让鸡蛋做老三,最后是鹌鹑蛋,依次比较。
师:世界上最大的'蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝,因为鸵鸟是珍稀保护动物,鸵鸟蛋不常见,我们要保护鸵鸟蛋宝宝。
老师再从颜色上比较不同点,逐一介绍蛋宝宝的颜色,鹅蛋是什么颜色,鸭蛋是什么颜色,鸡蛋是什么颜色,鹌鹑蛋是什么颜色。
老师最后从重量上比较不同点,让幼儿亲自用手掂一掂,逐一找出哪个最重,哪个最轻。
小结:有的蛋大,重一点,有的蛋小,就会轻一点,那老师想考考小朋友,除了大小,颜色,重量不同,那它们有没有相同的地方呢?
4、引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
老师打开蛋,让幼儿观察蛋清,蛋黄和蛋壳,知道各是什么颜色,它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?
幼:观察并明确里面都有。
师:看老师这里有一张图片——煎鸡蛋,小朋友观察蛋清颜色有变化吗?变成了什么颜色呢?
5、了解蛋壳的用途
师:我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?其实它们有很多的用途,小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢?
老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画,并进行介绍
教师小结:今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝,还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画,如果小朋友也感兴趣,自己在家也做一下试试吧。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。
活动目标:
1、理解儿歌内容,体验小手的作用。
2、能运用已有的经验进行初步仿编。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”
2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。
二、出示挂图,理解儿歌内容。
1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。
2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。
三、欣赏儿歌。
1、我们来给这几幅图起个名字吧。
2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
四、学习儿歌。
1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
2、引导幼儿尝试用动作表演。
五、创编儿歌。
1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。
2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。
六、保护小手。
我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)
活动反思:
孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的`本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
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