幼儿园小班教案

【推荐】幼儿园小班教案范文合集10篇

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。

2. 能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3. 能分析故事情节，培养想象力。

4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1.《熊猫的客人》课件。

2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。

活动过程：

一、出示熊猫图片——设疑导入。

出示熊猫图片

T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

二、欣赏故事——分层解析，理解情节。

1.听故事第一段提问

T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放PPT1）

2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

T：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

4.听第二段故事引导幼儿讨论

T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

三、完整欣赏故事

1.跟着课件认真倾听故事。

2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

四、创编情节——迁移经验，发散思维。

T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的情节。）

T：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）

T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

五、延伸

1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

2.T：现在我们也去熊猫家做客吧！

附故事：熊猫的客人

今天，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？

熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”

熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“谢谢！谢谢！”

“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”

小白兔说：“好”。

小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说：“我一定来！”

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”

教学反思：

本次活动，孩子们喜欢和同伴交往，也学会了有礼貌地做小客人和小主人，在活动后也会玩角色游戏“我请客”。孩子们有了强烈的`主人翁意识，学着接待客人，也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识，明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语，讲文明话。

本次活动我也存在不足，应该将座位调整，不使用桌子，让孩子呈半圆围坐在一起，那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”让孩子自由表演，作适当指导。

【活动目标】

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

【活动资源】

牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】

一、引发兴趣，导入课题。

师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的'刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价。

1、互相欣赏作品。

2、师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。

(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

附：《天天刷牙好》

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

活动目标：

1、两两自主阅读，了解故事内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。

2、感受阅读带来的快乐，乐意大胆表达自己的想法和感受。

3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。

活动准备：

教师绘画、幼儿涂色的小图片（数量是幼儿人数的一半，内容与故事有关）、液晶投影仪、大图片一套。

活动过程：

一、幼儿两两自主阅读小图片，相互讨论。

师：这是我们自己涂色的小图片，两个小朋友一起仔细看一看图上讲的什么事情，然后把看不懂的地方提出来 ……此处隐藏2521个字……>爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X - ]。

2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。

活动准备：

1、材料准备：音乐《什么车开来了》

2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。

教学要点：

1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .

2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作

活动过程：

1、游戏导入：

钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。

师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！

2、练声：（C-E调）

1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 们 好！ 江 老 师 您 好！

师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）

3、经验回忆，熟悉音乐旋律。

师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？

4、肢体律动，熟悉音乐旋律。

（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。

师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。

（2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏）

师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[X X X - ]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。

5、律动游戏

（1）、自由探索

引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。

师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的'，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？

伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。

师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。

（2）、肢体律动

当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[X X X - ] 节奏。

师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。

6、完整表演开卡车

教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。

师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！

课后反思：

这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

活动目标

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

活动准备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T：果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

T：那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的`。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

活动目标：

1、自主寻找周围坏境中的声音。

2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

活动重难点：

自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

活动准备：

小勺若干，

活动过程：

一、设计情景

引导幼儿说出生活当中的各种声音

师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。) 吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。。。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候)

小结：在我们的周围你只要细细的.聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。

二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。

三、活动结束

师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音 。