【热门】幼儿园教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”;《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,因此,我们根据本班幼儿的实际水平,选取了语言活动“狮子大王来了”,试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
二、活动目标:
1、积极大胆的参加续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2、能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3、认真倾听故事,根据故事提供的线索,创造性地、合理地续编故事情节。
三、活动准备:
1、小公鸡、小猴、小熊、小白兔和小犀牛在森林里玩耍的背景图片;
2、狮子图片;
3、CD机、音乐CD。
四、活动过程:
(一).导入活动,引起幼儿兴趣。
1.出示森林里的.背景图,提问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事?(幼儿描述图片)
2.教师根据幼儿进行小结,及时的表扬和鼓励幼儿的表现。
(二)、集中讨论活动:
(1)幼儿自由交流讨论自己的想法:
1.播放“狮子吼叫”的声音,师:听,这是什么声音?是谁来了?你觉得狮子是怎么样?
2.提问:狮子来了以后,小动物会怎么样呢?接下来会发生什么事呢?
(幼儿自由讨论。)
(2)个别幼儿集体交流自己的想法。(教师及时的给予评价)
(三)、幼儿分组活动,教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局:
◆小动物想出了什么办法来打跑狮子的?
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大狮子?
◆狮子是怎样捉到小动物的?
◆为什么狮子跟小动物做了好朋友?
(1)每组选择一个问题进行续编,每个朋友都参加,把自己的想法先用符号记录下来,再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
(2)使用符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。
(3)认真倾听小朋友的发言,评选“故事大王”,在集体中交流。
2.幼儿分组活动:教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达,提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
(四)、集中交流、分享:
(1)每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
(2)每组的“故事大王”在集体中交流。
附:故事《狮子大王来了》的开始部分
茂密的森林里,住着许多小动物。一天清晨,红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、小熊和小猴都是好朋友,它们
围着一颗大榕树,在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧,小熊在练跳绳,它一下一下有节奏地甩着绳子,越跳越起劲;可爱的兔子拍着大皮球,脸都涨红了;最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛,在大榕树上蹦来跳去,还在树枝上荡秋千呢!小犀牛也来凑热闹,它摇晃着大脑袋,东瞧瞧,西看看,然后竖起它那对尖尖的牛角,神气地说:“谁来跟我比赛,顶一顶,看谁的力气大!”
小动物们正玩得高兴,突然,远处传来一阵狮子的叫声,小动物都吓坏了,嚷着说:“狮子大王来了,狮子大王来了……”
活动目标
1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。
2.通过撕纸培养幼儿手指灵活性。
3.练习使用粘贴材料,学习撕纸和粘贴的技能。
活动准备
1.小兔子玩具一个
2.红、绿色彩纸,胶水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一个。
活动过程
一、导入
1.谈话:送给小兔的礼物。
教师:小兔子明天要过生日了,希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。
2.提问:我们送给小兔什么礼物呢?
(教师鼓励幼儿大胆发言,表达自己的想法)
二、展开
1.教师出示范画请幼儿欣赏。
(引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的')
2.教师提问,引起幼儿制作的兴趣。
教师:你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗?
3.出示操作材料,教师示范红萝卜的制作方法。
(重点强调撕纸和粘贴的技巧)
教师:先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片,然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面,
最后将小碎片的粘贴在红萝卜上,一根红萝卜就做好了。
4.幼儿动手制作,教师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导,提醒幼儿涂抹胶水要适度。
三、结束:
游戏:给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。
(教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价)。
设计意图:
春天到了,孩子们迫不及待地飞出教室,拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草,所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间,中大班的孩子老师一说就懂了,但对于小班的`孩子来说不能理解其中的含义,通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系,知道保护小草的意义.
活动名称:
小草小草我爱你
活动目标:
1、知道春天是万物生长的季节,也是小草生长的季节
2、萌发幼儿爱小草,爱自然的情感。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、观察小草
观指:幼儿自己去发现春天来到了,小草刚刚发芽
师:我们跟小草说一句悄悄话。
(个指:幼儿主动大胆的和小草说话)
过渡语:咦,是什么声音?是谁在哭呀?
二、科常故事:小草小草我爱你 (多媒体制作)
1、(小草在哭的画面)
提问:小草为什么哭呀?
(幼儿自由发挥想像)
2、倾听小草的自述
提问:小草在说什么?小草为什么长不高?
我们跟小草说什么?
我们怎么做小草才会高兴?
3、有了小朋友的爱护,小草长高了 (多媒体制作)
提问: 现在小草为什么请我们去做客了?
三、亲亲小草
1、 和小草说句悄悄话
(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)
延伸活动:制作爱护小草的标志
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