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幼儿园小班教案

时间：2024-12-19 19:54:31 阅读全文下载本文

幼儿园小班教案5篇

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案篇1

教学形式：

团体或小组教学

教学方法：

故事启迪法演示示范法

活动目标：

1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

核心要素：

进擦前手洗净入座时动作轻

细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭

活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

基本过程：

（一）导入活动：

直接介绍活动名称，导入活动。

（二）关键步骤：

1.第一步，餐前准备练习。

（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。

（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2.第二步，吃饭练习。

（1）脚规矩的放在椅子前面。

（2）饭、菜要搭配着吃。

（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的`地点添饭。

3.第三步，收拾桌面的练习。

（1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

（2）餐垫使用后，放在指定地点。

4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。

练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养

幼儿园小班教案篇2

活动目的：

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程：

一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。

二、讲述故事，理解故事。

1、听故事录音一遍。

2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。

3、讨论，理解故事。

为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜？

如果我是卡佳，我会怎么做？

三、结束部分说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方？教师及时表扬幼儿礼让的.作为。

活动二内容-我帮爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿（音乐）活动目的：

感受音乐缓慢与轻快地区别，尝试迁移生活经验创造性地表现音乐。

体验老人的艰难，懂得要关心老人。

活动准备：

幼儿在日常生活中观察老人走路的姿态。

请一位奶奶到幼儿园参加活动。

活动过程：

一、以故事的方式引入活动。

二、情景中引导请奶奶走路，引导幼儿想出各种办法上去帮助奶奶。

三、感受音乐。

1、听音乐，启发幼儿感受音乐的情绪变化。

2、播放B段音乐，引导幼儿一拍一下为爷爷、奶奶敲背、捶腿。

3、引导祖孙完整的听音乐做动作。

四、活动结束。

要求幼儿回家后帮助爷爷奶奶做些力所能及的事。

幼儿园小班教案篇3

设计意图

小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

活动目标

1．继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

2．体验参加数学活动的乐趣。

3．提高思维的敏捷性、观察的细致性。

活动准备

1．树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

2．五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

3．音乐《小树叶》：一首较低沉，一首较活泼。

4．各种标记。

活动过程

一、听音乐入场

师生表演《小树叶》入场

二、第一次拾落叶

1．小树叶离开了妈妈，心里真害怕．我们把它拾回家吧!

(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)

2．提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

3．幼儿拾树叶。

(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

4．说说你拾的树叶是什么样子的。

(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)

5．看外形标记放树叶。

看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

三、第二次拾树叶

1．提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

2．幼儿拾树叶。

3．游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的'游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)

4．按颜色分类。

(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

四、第三次拾树叶

1．提要求，按两维特征分类。

那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

2．幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。

五、听音乐送小树叶回家

你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。

2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。

3、懂得在困难面前要勇于尝试。

活动准备：

1、Ppt、包装袋撕口图示

幼儿自带食品

活动过程：

一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

2、幼儿交流打开的方法。

3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

二、了解食品包装袋的撕口。

1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：

(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

(4)：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

2、出示缺口的撕口包装袋：

(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?

(3)应该是怎么打开的.呢?请你试一试。

(4)：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

3、出示断开的撕口包装袋：

(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢?

(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

(3)：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后，大家一起学一学)

4、教师进行：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。

5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

三、品尝食品宝宝。

1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

四、活动延伸

1、今天我们知道了包装袋的3种撕口，其实还有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告诉大家，好吗?

活动反思：

《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中，幼儿观察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。