【推荐】幼儿园的教学设计4篇
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园的教学设计4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、 导入
师:同学们,我们来一次遇到危险逃生小演习好吗?
(师多媒体播放,生演练。)
师:同学们真棒,除了这几种危险,你们利用课余时间还对
我们的危险做了哪些调查,哪个小组愿意到前面来汇报呢?
(生到前面来展示汇报)
二、 活动
师:从同学们的汇报、交流中,老师深刻地感受到了同学们调
查时的认真和极高的热情。我们的自身安全意识提高了,可怎么才能让我们身边的人们意识也有所提高呢?
(生:进行宣传……)
师:同学们想出了很多好办法,那今天我们就来试着用自护小
卡片的形式来进行宣传,好吗?
(好)
师:老师去其他学校参观学习的时候,看见了他们学校宣传
栏里的.自护小卡片,就迫不及待地把它们带了回来,大家想欣赏吗?
(想)(师出示卡片)
师:请小组认真观察它是由哪些内容构成的?
师:找同学来汇报
师:同学们,开动你们的大脑想一想,还有哪些样式的卡片
呢?根据大家课前的调查,你们的自护卡片上哪些内容来警示人们提高自护意识呢?
(师出示问题和表格)
师:哪组小卫士来汇报你们的成果?
(生汇报)
师:我的自护小卫士们,你们都已经擦拳磨掌准备大显身手
了吧?那就让我们各显神通、团结协作来制作自护小卡片好吗?
(好)
师:请自护小卫士们立刻动起来,设计出属于你们团队的宣
传卡片。
师:在制作的过程中要注意我们的安全。
(师出示安全提示、生设计制作)
三、作品展示
师:全班展示
(师将作品贴在墙上)
四、 师生评价
1、 生互评
2、 师评
五、总结:
师:希望这一张张小卡片能发挥它巨大的作用,让我们的身边
所有的人都有安全意识。
活动目标:
1. 感知1和2的数量。
2. 体验以自己为数量探索对象的快乐。
活动准备:
1.幼儿活动材料《数学》第二页,提供幼儿添画1和2的东西。
2.数量为1和2的点子卡。
活动过程:
1.带着1和2上幼儿园
(1)我每天带着1和2的东西上幼儿园,这些东西有的想给大家讲个故事,有的能看见你们的笑脸,有的.能听见你们的声音,还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上,你们知道是什么吗?(一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位,然后把它们画在黑板上)
(2)小朋友也带着1的东西来上幼儿园,请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)
(3)小朋友带着2的东西来上幼儿园,请你找一找自己脸上、身上是2的东西(幼儿说出一种,教师请大家立即在自己身上找到相应的部位)
(4)仔细找找还有什么东西是1和2个的。(如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子,如果幼儿发现不了自己身上的1和2,可以引导幼儿两两结对,互相寻找)
2.画出我的1和2
(1)翻到幼儿材料《数学》第二页,告诉幼儿:两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。
(2)鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西,不要生硬加以否定。
(3)和幼儿一起数身体器官,告诉幼儿:人的鼻子和嘴巴只有一个,眼睛、耳朵、手和脚都是两个。
活动目标
通过各种形式来表现各种动物的特点,提高幼儿的表演及表现能力。
激发幼儿合作意识,充分发挥幼儿的个性特点,感受活动的快乐。
活动口号
快乐动物,畅想森林
活动准备
1、环境布置:布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境,横幅,宣传海报
2、节目准备:每班一个有关于“动物”系列的演出节目
3、画有五线谱的'白布
4、“六一”礼物每个幼儿一份
活动内容安排
一、 森林里的小动物
每班推选出2个幼儿参加,开幕式童话剧的表演。
二、 狂欢动物由我画
1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。(9:00——10:00)
小班:以动物图片的剪贴为主;
中班:以动物的涂色为主;
大班:画动物加涂色,并装饰。
2、作品上墙(10:00——10:30)
三、 动物知识我来学
1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:00——9:30)
2、欣赏“动物狂欢”的作品。(9:40——10:10)
四、 森林动物在狂欢
1、以班级为单位,进行以“动物”为主题的表演。(全班)
2、各班准备:服装、音乐、道具等。
3、伴奏音乐于5月28日上交,表演时间控制在3~5分钟。
活动安排
周一:开幕式+森林里的小动物童话剧欣赏
周二:各年级组为单位画动物,并上墙。
(在白布的底部画上五线谱和音符,并把所画的小动物粘贴在白布上)
周三:动物系列的教学活动+欣赏周二的作品展
周四:各班周五节目排练
周五:闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出,可以是童话剧,歌曲等。
教学目标:
1.通过欣赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸的基本纹样。
2.继续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或人物的剪纸作品。
3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。
重点:
学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的.组合等。
难点:
抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。
教具准备:
剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具准备:彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。
学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀,不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。
教学建议要求学生能用一些巧妙的方法来剪。
课后反思由于工具有限,剪的作品不是很精美。
教 学 过 程本人教学思路
教 学 活 动学生活动
教学过程
1.比一比。
(1)欣赏:展示河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展示剪纸实物作品,让学生对剪纸作品有一个感性的认识。
提问:你知道剪纸的起源吗?剪纸有什么用途?这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同?左右一样的形象采用了什么方法?
教师小结:剪纸作品形象夸张、简洁,线条流畅,有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
(2)揭题:《巧折巧剪》。
2.学一学。
你了解关于剪纸的哪些知识?你还想了解哪些知识?
(1)展示《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。
由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法:
阴剪——剪去轮廓线,或剪去形象以内的纸。
阳剪——剪去形象轮廓线内外的纸,只留下造型的线。
综合法——阴剪和阳剪结合法。
(2)展示常见的剪纸装饰纹样。
学生小组讨论:这些装饰纹样像什么?有什么特点?给它们取个题目。
小结:锯齿纹:——常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点:比较硬朗。
月牙纹:——用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点:用途广泛,变化多端。
水纹:用来表现水波以及类似的东西。特点:光滑、柔和,有动感。
云纹:用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点:用途广泛,装饰感强。
3.议一议。
:展示青蛙、小女孩的剪纸作品。
(1)这些剪纸作品的制作需要哪些步骤?
(2)你想剪怎样的动物或人物造型?
小结:①步骤:折、画轮廓(抓住特征);②剪(先内后外)、贴。③展示完成的剪纸造型作品。
4.做一做。
学生练习:用折剪的方法剪动物或人物。
5.展一展。
完成的作品叫什么题目,想做什么用?指出作品中的图案哪里是对称的。
6.理一理。
办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。
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