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幼儿园教学工作计划

时间:2024-09-13 10:09:53
【精选】幼儿园教学工作计划汇总10篇

【精选】幼儿园教学工作计划汇总10篇

时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编整理的幼儿园教学工作计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教学工作计划 篇1

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点,我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标,并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养:

(1)喜欢看图书,对图书产生兴趣。

(2)喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

(3)喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

(4)学习独立的阅读方法,有一定的阅读兴趣。

(5)对涂涂写写活动感兴趣,乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养:

(1)知道翻阅图书的一般规则,能够从前往后一页一页地翻阅。

(2)手指点画的习惯。

(3)在老师的引导下,有目的'地看图书,

(4)爱护图书。

(5)能注意倾听他人的讲话,不随便插嘴。

三、阅读能力的培养:

(1)观察能力—能仔细看图书;能够辨认一些汉字,特别是自己的名字;初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

(2)思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系;能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌。

(3)语言表达能力——能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述;能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象;说故事时会用到不少的连接词,如:“然后”,“后来”,“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

(二)以集体教学为主要途径,结合区域活动,探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题:

1、如何创建良好的阅读环境?

2、如何进行有效的阅读指导?

3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣?

4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?

5、如何使图本与文本密切联系,激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。

四、工作安排:

三月份:

1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

2、制定早期阅读计划。

四月份:

1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2、检查并交流环境创设情况。

3、各年龄组研讨重点:如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导?

五月份:

1、年段研讨重点:学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导?。

2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动

3、做好环境创设评比活动。

六月份:

1、年段研讨重点:如何运用多种方法吸引幼儿阅读的兴趣?

2、年段早期阅读课题研究小结。

3、收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园教学工作计划 篇2

一、班况分析:

夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。

总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

二、 教学目标:

1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、 能在胆地表达自己的'想法和做法,且语句要连贯。

4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点:

重点:

1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

2、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

难点:

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

四、措施:

1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

五、时间安排:

第二周:别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

第三周:帮妈妈(故事)小帮

手(儿歌)

第四周:孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)

第五周:红眼咪咪(故事)会动的身体

第六周:玩具橱开开心心上幼儿园

第七周:快乐的一天玩具大家玩

第八周:我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)

第九周:一片红枫叶(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜

第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆工作计划

第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐

第十三周:水果屋落叶(散文)

第十四周:我的家我的家门口

第十五周:我家搬进新楼房城市的车

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊猫百货商店

第十八周:排队买票五指歌

幼儿园教学工作计划 篇3

1.思想政治方面

注重个人修养,为人师表,严于律己。关心和爱护班上的每一位孩子,另外,与同事相处融洽,加强团队合作,让金太阳成为一个大家庭,让每一位老师都有归属感。

2.个人教学方面

(1)课前准备:

备课:①认真钻研教 ……此处隐藏6872个字……方法。

5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

三、学情分析:

本班共有学生26人,从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。

四、主要措施:

1、汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。

2、重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

3、结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。

  幼儿园教学工作计划 篇10

一、指导思想:

我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,坚持学《纲要》,用《纲要》,深入贯彻区教委和教研室对幼教工作计划的精神,尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线,使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习,幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势,较好地促进了幼儿不同程度的发展。

我园将继续以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。以实施幼儿园新课程为契机,积极投身课程改革,认真学习、领会、实施新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。力争在教育教学过程中,突出我园的办学理念、特色,为争创区级示范园打下良好的基础。

二、工作目标:

1、加强教师队伍建设,促教师的专业化成长。

2、逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。

3、加强园本课程研究,形成本园课程基础。

三、具体工作:

(一)、加强教师队伍建设,促教师的专业化成长。

随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是,由于本园的多数教师都是从小学转岗而来,对于幼儿园的专业理论比较欠缺。

新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展,同时也启发我们利用各种活动的开展,促进老师们的专业化成长。

幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。本学期,幼教组将以行动研究的方式,引导全体教师参与活动。努力用这种方式提高教师们的专业理论水平,为教育实践行为打下良好的基础,让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。

园本教研组活动。园本教研组继续以“科学领域”集中教育活动为研究重点,引导全园老师在预设活动外,创新的开展“生成活动“研究。以此,提高老师们创新工作的能力,为老师的专业化成长打下良好的基础,要引导我园的老师们向专家型的幼儿教师方向发展。

帮带活动。坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中来共同提高,以缩短老师们专业成长的路程,幼教文案《幼儿园教学计划》。同时,也为培养老师们的自信心,制造了良好的氛围,更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。

园本培训活动。每年的园本培训活动,我园都针对在教育教学实践中,老师们的专业技能欠缺的方面入手,紧紧围绕提高老师的专业素养,开展多种形式的活动,以切实有效的方法来提高老师的教育教学技能技巧。

另外,积极鼓励老师们自学,以形成我园的骨干力量。还利用各种活动积极培养老师的各种能力,例如:幼教中心组改变了组长任主持人的教研形式,引导个别老师介入主持教研工作,以提高部分老师的组织能力,也为今后更大力度的开展各项教科研工作打下坚实的基础。

从现状分析看,我园的骨干老师较少,29名正式教职工只有4名骨干老师,骨干带整体的.力量相对较弱。因此,我园力争在本学期培养2名后备骨干老师成为镇级骨干教师,另外培养4名老师成为后备骨干老师。

(二)、逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。

1、加强保教常规制度的学习,严格执行各项制度。

我园的保教常规制度在一定程度上规范了老师教育教学行为,也为检查保教质量提供了可靠的依据。本学期,我园将继续组织老师学习保教常规制度,让各项要求在老师的心里扎根,引导老师们在进行教育教学实践的过程中,以制度为根本,具体指导其教育行为。检查人员也将严格执行各项制度,让本园的各项活动规范化,促进保教质量的提高。

2、努力贯彻落实《纲要》,完善保教常规制度。

本学期我园继续完善教学常规的管理制度,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,在实施教育教学计划的过程中,进一步对我园的保教常规制度进行了思考,制订出更符合本园实际情况的各项检查的标准,推动我园的良好发展。

3、保教常规检查的“三重”:

①重备课——备好课是上好课的前提。我园在开展集体备课活动中,对老师的备课任务进行了分工,这主要是为形成我园的园本课程作好准备。在日常教育教学中,重视老师对教育教学实践活动的意见反馈,找出实践活动中的问题,引导老师们从我园的实际情况出发,利用自身特点和优势开展教育教学活动。

②重实践——幼儿园的保教质量是中心环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好发展的基础,在老师们积极创设活动环境,引导幼儿在活动中成长、在活动中发展的过程中,我们更关注老师对实施预设活动的反思。这也是要形成我园的园本课程的关键,不断的发展在实践过程中出现的各种各样的问题,找出解决问题的切实有效的办法,提高保教质量。

③重创新——创新是幼儿园发展的关键。《纲要》鼓励我们要创新的开展好各项工作,我园鼓励老师们不断的发扬自己的优势和特点,在完成预设活动的同时,有自己的“生成活动”。在用别人的活动设计的同时,有自己的创新点。我园的园本教研用科学领域作引子,引导老师们加强对“生成课程”的研究。

(三)、加强园本课程研究,形成本园课程基础。

我园在去年已经在尝试形成有自身特点的园本课程,本学期,我园继续加强对园本课程的开发研究,形成本园课程的基础。

我园是采用的重庆市幼儿园的课程教材,老师们在开展活动的过程中,也发现了此课程一定程度上不能满足我园的发展。因此,我园一年内用集体备课的形式,将课程的所有活动进行了归纳。本学期,我园继续整理这些活动方案,并找出形成我园园本课程的新思路,根据主题找出“预设活动”与“生成活动”中的联系,找出活动中的“预设”与“生成”的关系,为形成本园课程打下基础。

四、本学期主要活动:

1、3月:美术作品展——3月27日到3月31日为美术展周

环境创设——3月20日到3月24日为环境创设评比周

家长开放日——中心园于3月30、31日两天开展家长开放日活动;分园于3月31日开展家长开放日活动。

2、4月:场镇宣传活动

3、5月:庆六一游园活动、文艺表演活动

4、6月:幼儿评价工作

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